Recientemente le pregunté a Bard, el chatbot conversacional de Google, si la inteligencia artificial reemplazaría a los maestros. Esto es lo que dijo: “Es poco probable que la IA reemplace por completo a los maestros en un futuro cercano”.
Estuve de acuerdo.
Durante una noche de poesía, recuerdo bromear con un amigo que se necesita un corazón roto para nutrir y curar otro corazón. Agregué: “Hasta que la IA experimente angustias, debemos confiar en los maestros humanos para nutrir los corazones y las mentes de la próxima generación”.
Sin embargo, es difícil ignorar las crecientes preguntas y preocupaciones que surgen de la comunidad docente sobre el impacto de la IA en sus trabajos, sus aulas y su propia vocación.
Los gobiernos, fundaciones y corporaciones han canalizado miles de millones de dólares para investigar, desarrollar e implementar sistemas de inteligencia artificial en los últimos años, que en términos generales pueden realizar tareas inteligentes normalmente asociadas con los humanos.
Por ejemplo, Bard y su compañero chatbot conversacional ChatGPT pueden escribir ensayos, brindar comentarios sobre el código de la computadora e incluso escribir poemas elegantes. La IA también se emplea para potenciar asistentes de voz como Siri, recomendar productos en sitios de comercio electrónico y detectar enfermedades mortales, entre otros.
Por el momento, la IA todavía va a la zaga de los humanos en la mayoría de las disciplinas, especialmente en tareas complejas que requieren una combinación de competencias técnicas y habilidades socioemocionales. De hecho, muchos expertos están de acuerdo en que, a corto plazo, la IA complementará más que reemplazará a los humanos.
Es importante destacar que, incluso a medida que avanza la IA, no debemos ceder todo lo cognitivo a las máquinas. Hacerlo no solo exacerbaría la dependencia tecnológica, sino que también socavaría el pensamiento crítico y la reflexión, que son aspectos esenciales de la experiencia humana. Debemos seguir enseñando a los niños a pensar.
Sin embargo, la IA nos obliga a reimaginar la educación como un vehículo para democratizar el pensamiento y el conocimiento. No se puede negar eso. Alrededor del 40% de la población mundial tiene menos de 24 años. Si las escuelas no logran preparar a esta generación de jóvenes para la era de las máquinas pensantes, las consecuencias para la paz social y económica pueden ser nefastas.
La IA tiene el potencial de sustentar una transformación positiva en la educación. Por ejemplo, las aplicaciones de visión por computadora y de voz a texto impulsadas por IA pueden aumentar significativamente la accesibilidad escolar para los estudiantes con discapacidades visuales y auditivas. La IA también puede reducir la carga de trabajo de los docentes, especialmente en entornos donde la capacidad y el número de docentes son bajos. Sin embargo, los educadores humanos deben permanecer en el centro de la enseñanza y el aprendizaje.
Por otro lado, la tecnología también tiene un alto potencial de daño. La IA generativa podría ayudar a los estudiantes a hacer trampa en los exámenes. Además, los chatbots de IA a menudo arrojan resultados que son sexistas, racistas y objetivamente incorrectos.
Entonces, ¿qué deben hacer los maestros?
Preparar a los estudiantes para hacer mejores preguntas.
Un joven funcionario universitario en Camerún me dijo recientemente que él y sus colegas estaban “tratando de ver cómo nuestras clases prepararían a los estudiantes para la tecnología y la IA”.
En el futuro, más maestros y funcionarios educativos tendrán que pensar de esta manera. En la superficie, esto requiere revisar los currículos, los planes de estudios y los programas de desarrollo profesional docente, e incorporar objetivos y contenido sobre alfabetización, riesgos, ética y habilidades de IA, entre otras cosas.
En un nivel más profundo, a medida que las máquinas responden mejor a las preguntas, los educadores deben guiar a los estudiantes para que formulen mejores preguntas. Esto irá más allá de escribir buenas indicaciones para la IA conversacional. Las escuelas de hoy deberían inspirar a los estudiantes a ser curiosos, ya que este es un ingrediente esencial para realizar investigaciones primarias, incluso en áreas fronterizas, donde los humanos tienen una ventaja sobre la IA.
Además, dado que la IA presagia una rápida transformación y cambio en los mercados laborales, las habilidades socioemocionales como la adaptabilidad deberían convertirse en un elemento central de los planes de estudio. Los educadores deben aspirar a plantar las semillas de la adaptabilidad en los corazones y las mentes de los estudiantes.
Cuando el cambio se convierte en la única constante, no solo debemos ayudar a los estudiantes a aprender, debemos inspirarlos a amar el aprendizaje permanente.
Ayuda a evitar las cámaras de eco
Es casi seguro que la IA empeorará el problema de la desinformación. Muy pronto, cualquier persona con conexión a Internet podrá producir argumentos sólidos sobre cualquier tema simplemente ingresando un aviso en una plataforma de IA.
Las cámaras de eco podrían crecer exponencialmente si no capacitamos a los jóvenes de hoy para encontrar puntos en común y mantener conversaciones pacíficas con personas con las que no están de acuerdo.
A falta de acción, la IA puede alimentar las llamas del extremismo y la polarización.
Abordar los desafíos más apremiantes de nuestro tiempo (cambio climático, pandemias, migración) requerirá niveles de colaboración sin precedentes a nivel mundial, regional y nacional. Si bien la IA desbloqueará nuevas posibilidades para analizar, organizar y procesar la información necesaria para solucionar estos problemas, este potencial será inútil si no podemos hablar entre nosotros.
Por eso es tan importante enseñar a los alumnos la capacidad de encontrar puntos en común.
Utilice la IA como asistente de enseñanza
Hace décadas que sabemos que los estudiantes aprenden mejor cuando la enseñanza es personalizada. Sin embargo, el número limitado de docentes y la población estudiantil en rápido crecimiento, especialmente en países de bajos ingresos, han impedido que los enfoques de enseñanza personalizados despeguen por completo.
La IA podría cambiar esto.
Las tecnologías de aprendizaje adaptativo impulsadas por IA ya están mostrando resultados prometedores en alfabetización y aritmética. Por lo general, las soluciones de aprendizaje adaptativo impulsadas por IA evalúan el conocimiento y las competencias actuales de los estudiantes, identifican brechas, entregan contenido y cuestionarios en el nivel correcto y brindan comentarios para mejorar los resultados del aprendizaje.
Una revisión del Banco Mundial ha informado resultados prometedores de pilotos de aprendizaje adaptativo en todo el mundo. Por lo tanto, la IA puede ayudar a complementar los esfuerzos de los docentes y sustentar mejoras significativas en los resultados educativos.
Para ser claros, los educadores humanos seguirán siendo fundamentales para el aprendizaje. De la misma manera que las bibliotecas y los motores de búsqueda no quitan la responsabilidad de la instrucción a los maestros, los educadores humanos deben seguir siendo centrales en la era de la IA educativa.
Los maestros aún establecerán objetivos de aprendizaje ambiciosos, dirigirán la instrucción y motivarán e inspirarán a los alumnos, entre otras tareas clave.
La IA necesita educación
Es importante destacar que el uso de soluciones educativas de IA debe tener en cuenta cuestiones de privacidad, inclusión, sesgo y precisión. Actualmente, la IA generativa a menudo produce respuestas inexactas, sesgadas, racistas y sexistas.
Las instituciones académicas pueden ayudar a abordar esto. Pueden servir como espacios de debate, investigación y experimentación destinados a hacer que la IA sea más segura, inclusiva, precisa y obediente. Las universidades también pueden aplicar una lente de investigación rigurosa para separar la exageración de la realidad y garantizar que la tecnología sirva en lugar de perjudicar el desarrollo humano compartido.
Los académicos también pueden desempeñar un papel vital para ayudar a los gobiernos a anticipar y gestionar los efectos disruptivos de la IA. Por ejemplo, a medida que la IA altera los sectores y las ocupaciones reemplazando los trabajos antiguos y creando otros nuevos, las instituciones de educación terciaria serán vitales para capacitar, mejorar y volver a capacitar a la fuerza laboral actual para el futuro.
El futuro
La innovación funciona de manera misteriosa, y apenas estamos presenciando los primeros momentos de la explosión cámbrica de la IA.
Nadie sabe lo que traerá la Era de la IA.
Sin embargo, sabemos que el ritmo del cambio se acelerará. El panorama de las habilidades cambiará. La educación tendrá que evolucionar. Por lo tanto, podemos adaptar nuestros planes de estudios y técnicas de instrucción para que coincidan con un mundo donde las máquinas piensan.
Podemos enseñar a los alumnos a encontrar puntos en común y mantener conversaciones pacíficas, incluso cuando no estén de acuerdo con sus interlocutores. Podemos empoderar a nuestros maestros y profesores no solo para que usen la IA para el aprendizaje adaptativo, sino también para que las soluciones de IA en la educación y más allá sean más seguras, inclusivas y obedientes.
El viaje será largo. Podemos tropezar. Podemos caer. Pero debemos levantarnos de nuevo. Debemos seguir caminando, para lograr que la IA contribuya a crear un mundo donde el conocimiento se democratice y se utilice para el bien común.
Las opiniones expresadas en este artículo son del autor y no reflejan necesariamente la postura editorial de Al Jazeera.
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source:Al Jazeera – Breaking News, World News and Video from Al Jazeera
La IA no reemplazará a los maestros, pero se avecina una revolución en el aula | Tecnología